自我评估
应试者在五种交流模式中回答一系列 CanDo 语句：
- 人际（人对人）
- 演讲（口语制作）
- 演示写作（书面制作）
- 释义聆听
- 释义阅读
自评结果将在报告中列出，以便进一步了解学生的语言状况，但不包括在评分中。
词汇识别
测试者会看到 100 个单词，问他们是否知道每个单词的意思。如果他们选中了一个真词，就会得到一分。如果选中的是假词，则会丢分。如果他们说不认识某个单词，则不会受到惩罚。
本部分用于测量学生的词汇知识，研究表明，词汇知识是衡量学生整体水平的良好指标。该部分以《西班牙语词汇词典》（A Frequency Dictionary of Spanish）为基础：学习者核心词汇》（Davies，2006 年），该词典列出了西班牙语中最常见的五千个单词。所选单词代表了在各种西班牙语方言中使用的一般西班牙语词汇。其中包括真词和假词，以控制猜词。
该部分结束后，分数不够高的考生将被淘汰。
听写
在这一部分，学生边听句子边填空。
对于传统语言学习者，尤其是那些语言水平较低的学习者来说，正确拼写西班牙语是一项重大挑战，因为他们的大部分学校教育都是用英语进行的。
研究表明，听写对遗产学习者来说是一种强有力的学习工具，因为他们的口语和写作能力之间存在很大差距（例如，Campbell 和 Rosenthal，2000 年；Colombi，1997 年；Peyton、Lewelling 和 Winke，2001 年）。
本测试中的听写部分是基于对最初纸笔版测试拼写部分中遗产学习者所犯的错误的分析，而这些错误又是从休斯顿大学学生作文中的常见错误中挑选出来的。纸笔测试显示，拼写错误的比例很高。为了测量拼写的准确性，我们利用纸笔测试中的最佳项目创建了听写部分。
部分翻译
在本部分中，学生要从一个英语句子的三个西班牙文译文列表中选出一个最佳选项，让不会说英语的西班牙人清楚地理解该句子。
对美国传统西班牙语的研究表明，讲传统西班牙语的人有一个共同的倾向，那就是语码混用，这表现在他们的言语中经常出现借词、calques（从另一种语言借来的词或短语）等（例如，Lipski 1985；Muysken 1995；Romaine 1995；Sankoff and Poplack 1981；Silva-Corvalán 1994；Toribio 2001）。
这部分测试包括一些最常见的英语和方言形式，如 aplicación (solicud)、carpeta (alfombra)、hacer una decisión (toma una decisión)和 biles (cuentas)，这些都在教科书中列出，并经常出现在学生的口头和书面表达中。设立翻译部分的目的是为了观察学生除了熟悉美国西班牙语中常见的表达方式外，是否还熟悉西班牙语的一般形式。
完成句子
在多选题部分，学生要从三个选项中选出最能完成一个西班牙语句子的西班牙语短语。所缺单词或表达与 25 个问题项目相对应，这些项目的选择依据是：(1) 有关 SHL 的相关研究（如 Colombi 2002；Lipski 1993；Martínez 2007；Sanz 2000）；(2) 休斯顿大学学生所写的作文；(3) 当前 SHL 教科书中存在的项目。
对初步纸笔测验的分析表明，这些项目是区分不同等级的最明确指标：
- 定冠词、不定冠词和缩略词（在强制性语境、省略和例外情况下）
- 复数形式（常规、不常规和例外）
- 动名词的正规和非正规形式
- gustar 及类似动词的用法
- 直接和间接宾语代词
- 个人 a 的使用
- 介词
动词构词法
本部分由两部分组成，学生在空白处输入括号中相应形式的动词，完成所呈现的故事。第一部分 "动词 "的重点是简单时态，包括现在时、过去时、未完成时、条件式和简单将来时的从句和指示语气。这一部分还包括规则动词和不规则动词（词干变化和拼写变化）。
第二个动词部分包括过去完成时、pluperfect subjunctive 和条件完成时。
对美国西班牙语的研究表明，讲传统西班牙语的人有一个共同特点，就是倾向于简化西班牙语的动词系统（如 Bernal-Henríquez 和 Hernández Chávez 2003；Fairclough 2005；Gutiérrez 1996、1997；Merino 1983；Silva-Corvalán 1994）。
该部分结束后，分数不够高的考生将被淘汰。
演讲与写作
达到这一级别的学生已具备较高的水平。他们将以高级水平聆听一段有关时事新闻话题的内容。他们将根据高级水平的提示对该段落录制口语回答。应试者将有三（3）分钟的录音时间进行口语回答。 Avant 认证评分员将对他们的回答进行评分。所使用的评分标准是以能力为基础的评分标准，其中包含了讲传统西班牙语的学生所特有的元素，以区分最高级别的两个学生。
口语部分结束后，学生将阅读一段高级水平的时事新闻，并使用键盘根据高级水平的提示撰写答案。考生最多可有2500 个字符（400-600 个单词）用于写作回答。他们的回答将由Avant 认证评分员进行评分。所使用的评分标准将是一个以能力为基础的评分标准，其中包含了针对讲西班牙语的后裔所特有的元素，以区分最高级别的两个学生。