桑德拉-马丁斯曾是一名优秀的西班牙语学生。但是，当她终于第一次来到西班牙时，她发现自己所学的很多东西都毫无用处。
语言学习与真实世界的能力
"她说："我读了那么多书，却连买一份报纸都觉得不自在。
桑德拉很容易成为那种说 "我高中学过西班牙语，但什么都不会 "的人。相反，她花了更多的时间在国外，学会了良好的沟通，并成为了一名西班牙语教师。现在，她的任务是确保伊利诺伊州一所两年制大学杜帕奇学院的学生们不再重复无法用所学语言进行交流的令人沮丧的经历。她的策略就是从这些学生开始。
"她说："我们希望提高他们对精通意味着什么的认识。
遵循 ACTFL 能力指南的在线能力测试
ACTFL 能力指南和 CanDo 声明是一个很好的开始，但如何让学生生动地理解这些抽象概念却是一个挑战。因此，当同事们从 ACTFL 会议上回来，热议他们发现的在线能力评估时，她洗耳恭听。
"她回忆说："当我看到STAMP的学生个人报告时，其中丰富多彩的可视化数据让我对学生的能力一目了然。
因此，杜帕奇学院的每位语言学生都会在每年年底参加 Avant STAMP每年年末，每个杜帕奇学院的学生都会参加考试，并收到一份个人报告。这些报告已经成为校园文化的一部分，以至于网上的学生打电话说："嘿，我也想要一份！"
"她解释说："我们只关注项目层面的数据，而不是个别教师或课程。"就像对待学生一样，我们的目的是提供信息，而不是评判或惩罚任何人。这种增值方法得到了全职教师的认同。
STAMP 测试给学生带来的积极成果
自几年前杜帕奇学院实施STAMP 以来，桑德拉已晋升为文学院院长，她对能力评估的力量有了更广阔的认识。
"我们正在与向我们输送学生的 K-12 学校以及接收我们毕业生的四年制院校合作，"她解释说。"能力分数是与这些合作伙伴进行内部和外部沟通的完美工具。我们希望杜帕奇学院成为众所周知的学习语言的好地方。
将STAMP 作为分班和学分的一种手段，可以灌输一种学习文化。随着四年制院校认可能力分数作为分班和学分的依据，这些色彩斑斓的STAMP 报告将成为有价值的证书，可为学生节省开支并缩短毕业时间。
作为文学院院长，Sandra 的目光不止于外语。所有学科都被要求提供有关学生学习的数据。"她说："因此，当我与哲学系交谈时，我会问他们如何定义学生的成功。"显然，STAMP 并不是他们的答案，但这是一个很好的模式，说明你可以如何定义和衡量学习，以改进你的课程。"
桑德拉对通过评估提高学习效果的热情溢于言表。
"是啊，你可以说我喝了酷爱的饮料，"她笑道。"但是，它不会让人发胖，而且味道很好！"
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