每当他翻开赞美诗集时，书签就会飘落到地上。后来他想起来，他在 3M 公司的一位同事最近发明了一种粘性不强的奇怪胶水。他在纸屑上涂了一些这种胶水，结果，他的书签就固定住了。3M 公司的秘书们拿到这些小纸片后，开始把它们贴在备忘录、文件夹和隔间墙上。如今，3M 公司每年销售约 500 亿张便利贴。
教教师如何评价语言能力
Avant 当教育和评估副总裁凯尔-恩尼斯的 "啊哈！"时刻到来时，他并不在教堂里。他当时在新泽西州。"那里的督导告诉我，兼职担任STAMP 评委的教师在课堂上的表现非常出色。他们认为，我们一定是在给他们举办方法论讲习班什么的。实际上，他们只是通过 RaterConnection（我们的在线评分员培训和认证系统），开始根据详细的标准对学生的回答进行评分"。
他记得，上世纪 90 年代，作为一名日语教师，制定和实施基于标准的评估如何改变了他的课堂。他听别人说，OPI 培训改变了他们作为教师的形象。恩尼斯想，也许，培养出准确评分者的过程也能培养出优秀的教师。
为了验证这一预感，他向南卡罗来纳州列克星敦学区的教师开放了 RaterConnection。在指导他们完成整个过程后，他让他们对数百个学生样本进行评分。每次评分后，在线系统都会给出即时、具体的反馈。 结果如何？
"令人惊叹。棒极了。就是......棒极了"，列克星敦世界语言协调员道恩-桑普森（Dawn Samples）说道。"对于那些赞同以能力为导向的教学的教师来说，这是一种极大的肯定。这让他们对自己的判断有了信心，并掌握了一些清晰的词汇，从而可以有效地与家长和学生沟通。对于有困难的教师来说，具体的标准让他们有所依托。灯泡亮了。他们终于明白了"。
培训评分员（和教师）的三大要诀
培训STAMP 准确评分者的三个关键--明确的标准、重复练习和即时反馈--最终成为使教师的熟练程度具体化的关键，从而使 ACTFL 指导原则中的抽象原则在课堂上变得生动活泼。
在莱克星顿实验成功的基础上，Avant 开始重新设计内部 RaterConnection 工具，并将其整合为ADVANCE ，该工具将于 1 月 1 日在 ACTFL 亮相，并向全国各地区提供。
ADVANCE 的核心和灵魂在于重复和即时、具体的反馈。教师可以访问数百个不同水平的样本，在对每个样本进行评分后，ADVANCE ，告诉他们哪些是对的，哪些是错的。不久之后，他们就能自信而准确地为学生的样本打分，同样重要的是，他们还能清楚地说明为什么会打出这样的分数。
"恩尼斯说："这样做的潜力是巨大的。"想象一下，一个地区的每一位教师都能就能力水平的具体指标达成一致。这不仅能促进更好的评估，还能促进更好的衔接和更有成效的专业讨论"。
第一步是让教师完成学习模块，并像莱克星顿教师一样对学生样本进行评分。通过对学生样本进行评分并获得即时反馈的实践，教师们可以很快掌握熟练程度的真正含义。正如道恩所说，灯泡会开始亮起来。但这仅仅是个开始。
