杜兰大学几年前开始使用在线评估来安排学生，发现学生成绩数据就像胶带一样，可以解决各种问题。
语言分级测试：学生成功的胶带
二战期间，炸药箱漏水是一个大问题。因此，1943 年， 战争生产委员会委托强生公司开发一种解决方案。他们发明了一种经过处理的布胶带，并将其染成与军械箱相匹配的绿色。由于其颜色和防水特性，大兵们称之为 "鸭子胶带"。一些人把它带回了家，发现它可以用于......嗯，几乎所有的用途。现在，没有一卷胶带的家是不完整的。杜兰大学（Tulane University）也为语言学生的在线语言分级测试成功找到了胶带。
杜兰大学为学生安排适当年级的解决方案
"杜兰大学语言学习中心负责人瑞安-贾德（Ryan Judd）解释说："我们曾经根据学生在高中的上课时间将他们安排到我们的法语和西班牙语大项目中，"但是，这样做当然存在一定的问题。
每学期开学的前几周，老师们都在争分夺秒地将学生分到相应的年级。这时，杜兰大学开始使用Avant PLACE 评估。
贾德说："这节省了教师大量的时间，""当学生达到相应的水平时，他们的表现会更好"。
这正是PLACE 的设计目的。不过，就像胶带一样，只要稍加创意，它还可以用于许多其他用途。
"贾德解释说："我们这里有三个学期的语言要求。"如果学生愿意，可以不参加考试"。
如何使用分班考试数据
Avant PLACE 成为学生测试要求的筛选测试。如果他们的分数达到 5 级（中级-中级）或更高，他们就有资格参加更安全的STAMP 能力测试，以达到要求。
"贾德说："各部门都担心这会影响入学率，"但事实完全不是这样。
约有 90% 的分数在 5 级以上的学生报名参加了传统上入学率较低的高年级语言班，而不是试图通过考试来达到要求。
看到在线评估对法语和西班牙语课程的积极影响，实践教授谢慧敏开始在她的中级和高级中文班上为学生提供STAMP 。
"她说："我用它来对课程进行自我评估，同时监测学生的个人进步情况。"它指出了我们的强项和弱项，有助于指导我们的教学。
从 2019 年春季开始，惠敏开始通过Avant STAMP 4S 对初学者进行评估，以帮助提高低年级课程的质量。
现在，在线测试已经融入了杜兰大学语言项目的文化中，其他创造性的用途也变得显而易见。
"根据学生的STAMP 分数为他们颁发某种证书或证明可能会很好，"贾德想道。"雇主和研究生院可能会对这些信息感兴趣。"（示例：theglobalseal.com）
就像一卷胶带一样，高质量在线评估的用途受到想象力的限制。
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