Nadie mejor que el equipo de expertos evaluadores de Avant, que han evaluado miles de respuestas de estudiantes, sabe qué es lo que se busca en un examen de competencia lingüística. Saben qué buscar y cómo juzgar el verdadero dominio.
Cientos de miles de estudiantes se prepararán este año para realizar sus evaluaciones de competencia lingüística en centros de todo el país. Para ayudar a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismos, hemos pedido a nuestros expertos calificadores que compartan sus mejores consejos a la hora de realizar los exámenes. Tanto si eres un profesor de Portland (Oregón) que se prepara para administrar un examen de lengua somalí, como si eres un estudiante que espera recibir el Global Sello de Bilingüismo, puedes utilizar estos consejos para tener éxito.
Crear una imagen más amplia
Maury Ennis, Directora de Calificación de Avant, da instrucciones a sus calificadores para que busquen pruebas que verifiquen que el alumno ha presentado suficiente lenguaje para crear una "imagen más amplia".
Los profesores pueden animar a los alumnos a ir más allá de los límites en los que se encuentran en su creación lingüística mostrándoles cómo crear esa imagen más amplia. Hay varias maneras de hacerlo. No basta con añadir palabras de vocabulario a la respuesta. Los alumnos pueden añadir diversos detalles y un lenguaje complejo que les ayude a crear una respuesta más completa.
Liz Farnsworth, evaluadora de español, está de acuerdo. "Si un alumno puede contar una historia cohesionada y utilizar correctamente los diferentes tiempos verbales, estará en el buen camino para recibir una puntuación alta".
Organícese
Ayudar a los alumnos a entender cómo crear una respuesta organizada.
Rachel, una evaluadora alemana, dice: "Para puntuar en los niveles avanzados 7 u 8, las respuestas tienen que estar organizadas". Los alumnos tienen que demostrar que pueden hablar de varios aspectos de la pregunta en detalle utilizando vocabulario específico relacionado con el tema.
Por ejemplo, si se les pide que expliquen lo que piensan de los acontecimientos actuales, los alumnos deben escribir una introducción en la que expongan su opinión, con unas cuantas frases que la apoyen, seguidas de otras cuantas en las que ofrezcan una perspectiva alternativa. Los alumnos deben terminar con una conclusión sólida. El vocabulario avanzado y las palabras y frases de transición que crean un flujo cohesivo deben estar presentes para unir la respuesta.
Léalo en voz alta
Para la sección de lenguaje escrito, muchos evaluadores dicen que es útil que los estudiantes lean sus respuestas escritas en voz alta después de haberlas escrito. Hacerlo puede ayudar al alumno a identificar errores, así como proporcionar oportunidades para mejorar una frase o añadir más detalles.
Hablar alto y claro
Kristine Fuler, evaluadora de inglés, anima a los estudiantes a "hablar con claridad" durante las evaluaciones orales. Es importante que los estudiantes se tomen el tiempo necesario para escuchar sus respuestas y asegurarse de que están satisfechos con su grabación antes de pulsar el botón de enviar.
Crear una solución alternativa
Kathy MacArthur, evaluadora de francés, sugiere que cuando un estudiante siente que no tiene vocabulario específico para la pregunta, no debe asustarse. Puede haber varias maneras de responder a las preguntas. Hay que animar al alumno a que se esfuerce al máximo para centrarse en las partes de la pregunta a las que puede responder. Deben ser audaces y responder utilizando el vocabulario que conocen.
Si sus alumnos tienen en cuenta estos consejos, estarán en el buen camino no sólo para obtener una calificación excelente, sino también para adquirir unas competencias lingüísticas sólidas y reales que les beneficiarán toda la vida.
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