Przykłady pisania w języku angielskim

Testy znajomości języka angielskiego i zasoby

Przykłady pisania

Poziom 1: początkujący-niski

Na tym poziomie jestem w stanie tworzyć pojedyncze słowa, które nie mają rozszerzonego znaczenia.

Potrafię dzielić się prostym słownictwem, które dotyczy podpowiedzi/zadania/sytuacji, ale mam trudności z łączeniem tych słów w celu stworzenia znaczenia.

kids home and TV or play read. Favorite movie Moana.

Poziom 2: | nowicjusz-średni

Na tym poziomie zaczynam rozwijać umiejętność tworzenia znaczeń poprzez gramatyczne łączenie słów.

W szczególności, potrafię połączyć kilka podstawowych podmiotów i czasowników lub czasowników i obiektów, ale mogę być w tym niekonsekwentny.

Często ograniczam swoje słownictwo do tematów na poziomie Novice, których doświadczam w codziennym życiu lub których niedawno się nauczyłem.

kids play home and watch TV or play games. read. play watch movies. watch jungle book

Poziom 3: | nowicjusz-wysoki

Na tym poziomie potrafię tworzyć proste zdania z bardzo podstawową kontrolą gramatyczną i dokładnością.

W moich odpowiedziach często pojawiają się błędy, a jednocześnie mogę mieć dobrą kontrolę nad niektórymi bardzo prostymi strukturami i funkcjami języka, którego właśnie się nauczyłem lub uczyłem.

Na poziomie Novice spodziewam się błędów, gdy próbuję tworzyć proste zdania. Ogólnie rzecz biorąc, zdania, które jestem w stanie stworzyć, są bardzo podstawowe i proste, z kilkoma, jeśli w ogóle, dodanymi szczegółami.

kids play games. home I watch TV or play video games. I read books. Kids play Kids watch movies. Favorite movie is frozen.

Poziom 4: | Średnio-niski

Na tym poziomie potrafię tworzyć proste zdania z pewnymi dodatkowymi szczegółami; takie zdania pomagają tworzyć RÓŻNORODNOŚĆ.

Na poziomie średniozaawansowanym niskim proste zdania są wzbogacone o użycie wyrażeń przyimkowych, czasowników pomocniczych, a także przysłówków i przymiotników.

Generalnie tworzę niezależne zdania (pomysły), które można przemieszczać bez wpływu na ogólny sens odpowiedzi. W moich odpowiedziach nadal pojawia się wiele błędów, ale dość dobrze panuję nad bardziej podstawowymi zdaniami. Czuję się pewniej w używaniu różnych struktur i poszerzaniu słownictwa oraz podejmowaniu większego ryzyka w moich odpowiedziach.

Some kids play games or hopskotch with other kids. Some kids stay at home and watch TV or play video games in family room. Lots of kids play Video games with friends. Kids play sports after scholl. Kids watch cartoons on satrday.

Poziom 5: | średniozaawansowany-średni

Na tym poziomie potrafię już stworzyć język wystarczający do pokazania grup pomysłów.

Moje myśli są luźno powiązane i nie można ich przemieszczać bez wpływu na znaczenie.

Potrafię także stworzyć kilka złożonych zdań i używać słów przejściowych. Potrafię też używać nie tylko czasu teraźniejszego prostego, ale często popełniam błędy, gdy próbuję użyć innych czasów.

Mój zasób słownictwa poszerza się i jestem w stanie używać więcej niż zwykłego, często używanego lub najbardziej powszechnego słownictwa. Czuję, że jestem w stanie samodzielnie tworzyć nowy język i komunikować swoje codzienne potrzeby bez większych trudności.

I have had many good things happen to me in my life. I have so many good memories. One that I feel is the best is playing golf. I played golf since I was 5 years old. My father and mother like to play golf since they were young. They taught me many things about golf. When I was in highschool for the first time, I played on the school team. We were very good. My coach taught me more things. I learned many thing that is important to me now. I learned to not get mad. Sometimes I would hit a bad ball and it would make me mad. I would play bad the rest of the round. My couch was a good teacher.

Poziom 6: | Średnio-wysoki

Na tym poziomie mam dobrą kontrolę nad językiem i czuję się dość pewnie w coraz szerszym zakresie tematów.

Nadal zdarzają mi się sporadyczne błędy w mojej produkcji językowej, ale nie przeszkadza mi to w przekazywaniu tego, co chcę przekazać.

Potrafię posługiwać się językiem potocznym w celu wyjaśnienia lub opisania rzeczy, dla których nie znam określonego słownictwa lub struktur. Rozumiem i potrafię używać różnych ram czasowych i dopiero zaczynam rozwijać umiejętność precyzyjnego przełączania większości ram czasowych. Z pewną łatwością używam słów i pojęć przejściowych. Mój język jest bardziej naturalny, ale nadal zdarzają mi się nienaturalne pauzy lub wahania.

One of the best experiences that I have had so far in my life was my trip to France for the student exchange. It has been memorable to see students whose way of life was different from Americans. During the trip, we visited multiple historical sites and museums and restaurants and city shops. The most amazing part was being with a exchange student at their house and living the life they would. Food is a big part of the trip to France, but there was so much more as well. I still think of the fact that our home country is often seen as the one and only. However, the trip to a European country where everything is different has proved people wrong. I know this experience will be one that I will remember forever.

Poziom 7: | Zaawansowany-Niski

Na tym poziomie moja odpowiedź zawiera szereg zawiłości o wyższym stopniu dokładności.

Taki język pozwala mi odnieść się do każdego aspektu podpowiedzi pełniej i z większą głębią znaczenia.

Jestem w stanie używać zaawansowanego słownictwa lub zaawansowanych terminów, koniugacji itp. z pewnością siebie. Czuję, że mogę stworzyć naturalny przepływ, używając jak największej ilości szczegółów i języka opisowego, aby stworzyć jasny obraz. Nadal mogą pojawiać się błędy w bardziej złożonych strukturach. Moja zdolność do zmiany ram czasowych zaczyna wzrastać.

I think one of the worst, and best things to happen to me was my concussion. The date was January 4th, 2016. It was the first day back to school from winter break, and I didn't want to get out of bed. I quietly went downstairs and made myself some peanut butter toast in the dark, I felt too lazy to cross the room and turn on the light. I needed to get some schoolwork resting on my bed so I could put it in my bookbag. I tiptoed up the stairs and entered my room. I grabbed my school supplies and with my arms completely full I went down the stairs. I crossed the dark hallway, thinking about what assignments I needed to finish. I still hadn't turned on the light and that was the worst mistake I made that morning. I tripped over a broomstick that was laying on the floor. I couldn't use my arms to catch myself because they were full of schoolwork. I fell flat on my forehead. Felt the floor press into my head and aching pain. I don't remember much of what happened after that, but I eventually arrived at the doctor's office. This concussion lead to great depression and greif for me. I couldn't use technology. It hurt to move. I had almost constant headaches. I slept so much, almost 22 hours a day. But I eventually recovered, I pushed through. However, it permanantly destroyed some of my mental speed so I'm now slower at math and language than I used to be. Even when I got over the concussion, I still had a heavy, heavy depression to deal with. But I'm glad I went through all of that. Thinking back, it's something horrible, absolutely devistating that happened to me. But I can look back with a light, knowing that I'm strong enough to lay in bed feeling grim for so long , and still stand up again.

Poziom 8: | Zaawansowany-Średni

Na tym poziomie moja odpowiedź pokazuje moją łatwość w posługiwaniu się językiem.

Jestem w stanie stworzyć odpowiedź, która nie tylko odnosi się do każdego aspektu podpowiedzi, ale zagłębia się w każdy punkt z jasnym i zwięzłym językiem.

Jestem w stanie włączyć wiele bardziej złożonych struktur, a także zaawansowane słownictwo i zaawansowane zwroty z większą dokładnością w większości odpowiedzi.

Język, który tworzę, ma naturalny przepływ ze względu na sposób, w jaki włączam różnorodne wzorce i złożoność do mojej odpowiedzi. Moja odpowiedź pokazuje moją zdolność do tworzenia języka, który ma wyrafinowane umiejętności językowe i gęstość składni. Moja zdolność do dokładnego przełączania ram czasowych jest oczywista, jeśli wymaga tego podpowiedź.

One of my best experiences in life happened when I was 18 years old. It was when I first began working as a cleaning lady at a conference center for a summer job. The summer after my freshman year of college, I was looking for a job, and unsure if I would find one. My brother told me about a previous place where he had worked, and told me that they were hiring for the summer. I decided to apply and hope for the best. I was soon in contact with the employers and soon had a job lined up. I however did not get the position I initially had hoped for. Instead, I received the job of a cleaning lady. I was going to be a housekeeper at a conference center for the summer. The summer was filled with many taxing events. I often had to deal with problems I had never before thought about as a hotel guest before. I made beds, I cleaned bathrooms, I washed windows, I vacuumed, and I did countless other odd jobs. It was during this time, though, that I realized just how capable I was. It was no uncommon occurrence to work six days a week instead of five, or to have an extra shift at the beginning or end of the day. I was constantly working, and yet I enjoyed myself. I took a lot of pride in my work, at least as much as a person who cleans can. I would push myself to not only clean better but to clean faster. Soon I was cleaning things in half the time it took others to clean. Regardless of this though, I was still surprised when I received employee of the month at only my second month at the job. This made me realize that my work was appreciated and, as I said before, that I was capable of much more than I had ever thought. So even though this was not the most glamorous experience, it has been my most rewarding. I learned the value of hard work and realized just how much I can do. Altogether, this has been an experience that has opened up a world of possibilities to me and for that reason, it is one of my best experiences.