لانتينج شو

K-12 رئيس قسم اللغات العالمية، المدرسة الأمريكية في لندن، لندن، المملكة المتحدة

بدأنا في تطبيق اختبار Avant STAMP في جميع صفوف اللغة لدينا في عام 2011. وقد كانت النتائج التي تعلمناها من البيانات مفيدة للغاية فيما يتعلق بإعادة تشكيل وتعديل وتغيير مناهجنا الدراسية من المرحلة الإعدادية وصولاً إلى المرحلة الثانوية.

أنا أتفهم تمامًا أن المعلمين يشعرون أحيانًا أن وقت المناهج الدراسية لديهم ضيق للغاية، فلماذا أخصص حصتين دراسيتين لهذا الاختبار الذي يتم إجراؤه خارجيًا وكيف سيكون أداء طلابي خارج عن إرادتنا. أعتقد أن هذا هو بالضبط السبب الذي يجعل المدارس بحاجة إلى النظر في إجراء تقييمات Avant. ولأنها اختبارات خارجية، فهي لا تنطوي على هذا النوع من التحيز للمعلمين، لأننا كمعلمين نميل إلى تصميم أسئلة الاختبار التي ستؤكد انطباعنا عن قدرات الطلاب. نحن نميل إلى تصميم الأسئلة التي نعرف أن الطلاب سيؤدون فيها بشكل جيد. لذا فإن هذه الأنواع من الأسئلة التي يضعها المعلمون على الرغم من أنها جيدة جدًا قد لا تعكس بدقة مستوى الكفاءة الفعلية لطلابنا.