في أوائل عام 2000، علمت شيريل جونسون، أخصائية تكنولوجيا التعليم في جامعة دينيسون في أوهايو، لأول مرة عن تقييم Avant STAMP™. في ذلك الوقت، لم توصي به لقسمها. وقالت: "لقد كان جديدًا ولم يتم اختباره". ومع ذلك، في عام 2008، تعلمت جونسون المزيد وبدأت ترى كيف يمكن أن يساعد تقييم الكفاءة اللغوية في تحسين برامجها. فأوصت به لقسم اللغات في كليتها، وهم يستخدمونه منذ سنوات. والآن، يقوم برنامج اللغات في دينيسون بتقييم الطلاب الوافدين إلى التخصص، ويوفر اختبار الخروج للطلاب المتخرجين للحصول على Global Seal of Biliteracyويستخدم البيانات لتحسين المناهج الدراسية، ويجعل إعداد تقاريرهم الإدارية في غاية السهولة.
صياغة صيغة الكفاءة
يبدأ قسم اللغات في دينيسون اليوم بتقييم جميع الطلاب من المستوى المتوسط كمدخل للتخصص: أولئك الذين يلتحقون عادةً بـ 213 دورة محادثة أو 215 دورة في مهارات الكتابة باللغة الإسبانية. لديهم ثلاثة تخصصات لغوية: الفرنسية، والألمانية، والإسبانية. يتيح اختبار القبول للأساتذة فرصة معرفة ما يتوقعونه من طلابهم منذ البداية. على سبيل المثال، حضر جونسون مؤتمر IALLT في إحدى السنوات وسمع أن الجامعة المستضيفة شهدت اتجاهاً في أن مهارات الاستماع لدى الطلاب هي الأضعف في برامجهم. كان الدكتور ناوسيكا ماركوس ميغيل، أحد أساتذة اللغة الإسبانية في جامعة دينيسون، وجونسون قد قاما بسحب بيانات اختبار STAMP في وقت سابق ووجدا أن مهارات الاستماع لدى طلابهم لم تكن ترقى إلى المستوى المطلوب. وعند سماعهم أن جامعة كبيرة لديها الكثير من بيانات التقييم STAMP لمراجعتها، وجدوا أن هذه النتائج أثبتت صحة هذه النتائج، وأن هذه المهارة تمثل تحديًا للكثيرين ويجب التركيز عليها لتحسينها. ومنذ ذلك الحين، تمكنوا من دمج أدوات مثل LyricsTraining.com وTEDEd لجعل التعلم أكثر متعة وتحسين مهارات الاستماع اللغوي. حتى في دورات المستوى 100، تمكنوا من تطبيق أدوات مثل TalkAbroad وBoomalang حيث يتحدثون مع شريك لغته الأساسية هي اللغة المستهدفة. يستمتع الطلاب كثيرًا بهذه الخيارات للتعلم والتحسين. وهم مجهزون بشكل أفضل لدخول دورات المستوى الأعلى.
إعداد التقارير ، من أجل الفوز
وفقا لجونسون ، فإن التقارير تجعل وظائف الجميع أسهل بكثير. عندما يكون من الصعب إثبات المعرفة الثقافية والكتابة الأكاديمية ، يوفر تقييم الكفاءة اللغوية دليلا ملموسا على فعالية البرنامج. قال جونسون: "الإدارة تحب ذلك ، فهم يعرفون بالضبط ما يعرفه خريجو القسم". على مر السنين ، شهد جونسون تحسنا واضحا في قدراتهم على إعداد التقارير. لا يزال لديها ملف من ثلاث حلقات للنتائج الورقية وجداول البيانات التي اعتادت الاحتفاظ بها لاستدعاء درجات اختبار الطلاب والإبلاغ عنها. الآن ، تتلقى النتائج في ملف .csv تم تنزيله لطباعة النتائج الفردية أو حفظها كملف PDF وإرسال بريد إلكتروني إلى الطلاب. يقول جونسون إنه من المفيد الحصول على نتيجة مادية مطبوعة لتسليمها في الفصل حتى يتمكن كل طالب من رؤية مكانه بالضبط في مهاراته.
نتائج نجاح الطلاب المثبتة
على مر السنين، قامت دينيسون بتحسين عملياتها. فهي تشجع الطلاب على التمسك بالتخصص مع وعد "اختبار الخروج" في عام التخرج للحصول على Global Seal of Biliteracy. كل متعلم لغة لديه فرصة للالتحاق بالتخصص Avant STAMP ، بغض النظر عما إذا كان لدى دينيسون تخصص في تلك اللغة، بما في ذلك اللغة العربية والصينية واليابانية. يسلمهم جونسون معلومات عن STAMP الاختبار، ومعايير ACTFL وما تعنيه، وفقرتين قصيرتين عن Global Seal of Biliteracy ، وأهمية وضع الاعتماد في ملفاتهم الشخصية على موقع LinkedIn. ويريد جميع الطلاب، وفقًا لجونسون، معرفة كيف يمكن أن يساعدهم الاختبار في الدراسة في الخارج، أو الحصول على تدريب، أو البحث عن وظيفة. بعد إجراء الاختبار، ستقدم جونسون أسماءهم ودرجاتهم للحصول على الختم العالمي، ووفقًا لها "سيحصل العديد منهم على شهادة اعتماد الطلاقة في العمل". هذه مجرد طريقة أخرى للقسم لإثبات فعالية برنامجهم وربط تعلمهم بتحصيل الطلاب. حتى أنهم سمعوا على مر السنين من بعض الطلاب الذين حصلوا على وظائف بسبب مهاراتهم اللغوية.
دينيسون هو نموذج لكيفية استفادة جميع مؤسسات التعليم العالي من بيانات التقييم لإشراك الطلاب في تعلم اللغة ، والاحتفاظ بهم في تخصصات اللغة ، والتخرج في المستويات الأكاديمية العليا. في الوقت الذي تكون فيه الميزانيات ضيقة ويبدو أن تخفيضات البرامج تحدث بشكل منتظم ، فإن البرامج القائمة على الأدلة مثل هذه تتمتع بميزة واضحة.
لمعرفة المزيد حول كيفية بدء كليتك أو جامعتك في نهج الكفاءة القائم على البيانات ، اتصل ب 
حول التقييم Avant
انقر هنا للبدء في طريقك إلى الكفاءة